მეცხრე დღის რეფლექსიაა

     
     დავასრულეთ პროექტის პროცედურებზე მუშაობა.
    პროექტის გეგმის შაბლონს მივეცით საბოლოო სახე. პროექტის პორტფოლიო გადავიტანეთ ბლოგზე.

მერვე დღის რეფლექსია

დავამუშავეთ მოსწავლის ნამუშევრის შეფასების რუბრიკა. ვიმუშავეთ სასწავლო პროცედურებზე. მოსწავლის სავატაუდო ნამუშევარი გადავიტანეთ ბლოგზე. ვისწავლეთ ბლოგზე გვერდების დამატება. ვემზადებით პრეზენტაციისათვის.

მოსწავლის პრეზენტაცია

მეხუთე დღის რეფლექსია

დავიწყეთ მუშაობა შეფასების დროის ჩარჩოზე. ვიმუშავეთ დასწორებული პროექტის გეგმის შაბლონზე. შევქმენით Google Draive. შევქმენით ელექტრონული პორტფოლიო.
მივიღეთ დავალება:მოვამზადოთ მოსწავლის სავარაუდო საპრეზენტაციო ნამუშევარი.

პროექტის პორტფოლიო

ჩემი პორტფოლიო იხილეთ აქ

მეოთხე დღის რეფლექსია
ძალიან საინტერესო დღე იყო! ბევრი რამ ვისწავლეთ(ყოველ შემთხვევაში, პირადად მე):
განვიხილეტ ჩვენს მიერ ძექმნილი ბუკლეტები, როგორ ჩამოვაყალიბეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები, გავეცანით შეფასების სტრატეგიებს, დავიწყეთ მუშაობა შეფასების დროის ჩარჩოზე.
                                              მადლობა ჩვენს დაუღალავ ტრენერს ლალის!

მიმართულების მიმცემი კითხვები

ზოგადი.

• რას უქადის სამყაროს დაბინძურებული ჰაერი? 

თემატური

• რატომ არის მნიშვნელოვანი სუფთა ჰაერის სისუფათავეზე ზრუნვა?
•   როგორ აბინძურებენ ჰაერს ელექტროსადგურები და ავტოტრანსპორტი?
• როგორ ხდება "მჟავა წვიმების" წარმოქმნა და რა გავლენას ახდენს ბუნებაზე? 
• რატომ წარმოიქმნება ოზონის ხვრელი და რა ზიანი მოაქვს მას?
• როგორ წარმოიქმნება "სათბურის ეფექტი" და რას გამოიწვევს მისი ზრდა?
• რა ალტერნატიული გზები არსებობს ჰაერის დაბინძურების შესამცირებლად?.

შინაარსობრივი

• რა წყაროები და რა ნივთიერებები აბინძურებენ ჰაერს?
• რა არის" ფოტოქიმიური სმოგი"?  
• რა არატრადიციული წყაროების გამოყენებაა დღეს შესაძლებელი?
• რა დადებითი და უარყოფითი მხარეები აქვს  არატრადიციული ენერგეტიკის წყაროების გამოყენებას?